Autoportrait

Je dis fréquemment que je n’ai qu’une seule casquette mais qu’elle possède plusieurs visières. La littérature est depuis toujours au centre de mes préoccupations, plus particulièrement la littérature de jeunesse depuis une vingtaine d’années.

Je suis né à Paris, en 1944, de parents immigrés dont le français n’était pas la langue maternelle. Une excellente motivation pour aspirer à devenir écrivain et prof. de français ! J’habite dans la Sarthe, en peine campagne, en haut d’une colline bordée par une forêt.

Très tôt, j’ai commencé à écrire des poèmes et des nouvelles dont un certain nombre sont parus dans ce qu’on appelait alors des fanzines. Parallèlement, je faisais des études de lettres (maîtrise sur Robert Desnos, Doctorat de 3e cycle sur Baudelaire). Après un passage rapide dans un collège, je me suis retrouvé prof. de français à l’école normale du Mans. C’est alors que j’ai commencé à m’intéresser à la littérature de jeunesse. Mon premier ouvrage publié était une anthologie de poèmes pour les enfants, Le coffret d’Aladin, à L’école des loisirs. Une fois dans la place, j’ai publié mes propres œuvres.

Mes oeuvres

Pistache (album), illustré par Pef, Sorbier, 1986.

Histoires horribles… et pas si méchantes (roman), illustré par Erika Harispé, Flammarion, 1987.

Le 13e chat noir (roman), L'école des loisirs, 1992.

Concerto pour palette et rimes (poésie), L'école des loisirs, 1993.

Le douzième poisson rouge (roman), L'école des loisirs, 1998.

Le jour des monstres (album), illustré par Claire Le Grand, Métagram/Épigones, "Petite bibliothèque illustrée", 2001.

Le chat de mon école marque toujours midi (poésie), illustré par Antonin Louchard, Lo Païs, "d’Enfance", 2002.

Le chien d’outre-tombe (roman), Syros, "Chauve souris", 2002.

Un amour de girafe (roman), Castor poche Flammarion, "La vie en vrai", 2003.

J’ai multiplié les anthologies de poèmes ou de nouvelles. Les deux dernières en date sont :

Mystérieux délits, L’école des loisirs, 2003.

Tirelyre, l’art et la manière, L’école des loisirs, 2004. 

En 1982, la pédagogie a repris le dessus. J’ai été directeur adjoint, responsable des stages du Centre de liaison entre l’enseignement et les moyens d’information (CLEMI), un nouvel organisme créé par l’Éd. Nationale. Puis chercheur à l’Institut national de recherche pédagogique.

Depuis trois ans, à l’université du Maine, je m’occupe d’une maîtrise de littérature de jeunesse enseignée par internet.

Une thèse et des ouvrages universitaires ont vu le jour :

Comportement de lecteur d'enfants du CM2, INRP, 1994.

Écrire en atelier. INRP, 1999.

Activités de lecture à partir de la littérature de jeunesse, Hachette Éducation, 2000.

Donner le goût de lire (outil pédagogique), Le Sorbier, 2001.

Activités de lecture à partir de la littérature policière, Hachette Éducation, 2001.

Vous avez dit "littérature ?" (essai), Hachette Éducation, 2002.

Réception de la littérature de jeunesse par les jeunes, INRP, 2002.

Pratique de la littérature de jeunesse à l’école. Comment élaborer des activités concrètes, Hachette-Éducation, 2003.

Cependant, j’ai dû estimer que ma casquette pivotante n’était pas assez ombrée car :

- j’ai dirigé pendant cinq ans la collection de poésie "Tirelyre" à L’école des loisirs, puis pendant onze ans, la collection de romans "Zanzibar" chez Milan.

- j’ai créé l’association Promolej (promotion de la lecture et de l’écriture des jeunes) qui a déjà organisé des centaines de stages, colloques, rencontres, en France et dans une vingtaine d’autres pays.

- j’ai écrit des romans policiers pour adultes, publiés en Série noire, au Masque et chez Baleine. L’un d’eux, Les fous de Scarron, a obtenu le Prix Cognac.

- j’ai écrit une vingtaine de pièces de théâtre, pour adultes et pour enfants, et douze d’entre elles ont été jouées.

- j’ai écrit un feuilleton d’amour en quarante épisodes, pour la radio, à l’occasion de la Saint-Valentin ;

- et j’ai rencontré des milliers d’enfants, dans les classes, les bibliothèques, les salons du livre, et souvent je les ai aidés à écrire leurs propres poèmes, nouvelles, romans.

Et puis, au cas où j’aurais eu l’occasion de m’ennuyer, le ministère de l’Éducation Nationale m’a nommé fin 2003 président de la commission de choix des livres pour le cycle 3. Ce qui me donne l’occasion de lire de plus en plus de livres pour la jeunesse (ma bibliothèque personnelle comprend déjà cinq à six mille livres, dont la moitié destinés aux jeunes). Festif !